In juli kondigde Marlène Schiappa, staatssecretaris voor de gelijkheid van vrouwen en mannen, aan dat ze de wet inzake seksuele voorlichting wilde handhaven.
Deze verklaring werd onmiddellijk overgenomen door conservatieven en bezorgde ouders van alle kanten, en leidde tot geruchten, waarvan de laatste werd geïdentificeerd door Les Décodeurs du Monde.
Nog een nepnieuws over seksuele voorlichting op school
Dit nepnieuws loopt parallel met het onderscheppen van de titel van een BFMTV-artikel (simpelweg in verband met de opmerkingen van de minister van Buitenlandse Zaken in juli) en een document dat niets te maken heeft met de Franse wet op seksuele voorlichting. .
Screenshot gemaakt door Les Décodeurs du Monde op de Roubaix News Facebook-pagina.
Dit document is in feite afkomstig uit een dossier dat dateert uit 2008. Het bevat "een lijst van de stadia van psychoseksuele ontwikkeling van kinderen en adolescenten", en geen richtlijnen over wat hun zou moeten worden geleerd op 4-jarige leeftijd, of 5. jaar.
Bovendien is het een Zwitsers document en heeft het geen betrekking op de Franse context.
Lees het artikel over Decoders om de constructie van Fake News te begrijpen
Wat zegt de wet op seksuele voorlichting in Frankrijk?
Er moeten verschillende dingen worden gedetailleerd om te begrijpen wat het werkelijk is. Ten eerste, wat is de Franse wet die Marlène Schiappa wil toepassen?
De tekst waarnaar het verwijst, bestaat sinds 2001 en was - in theorie omdat de praktijk niet volgde - bekrachtigd door een circulaire uit 2003.
Hij zegt dat er elk jaar drie seksuele voorlichtingssessies zullen plaatsvinden op school, op de universiteit en op de middelbare school.
De circulaire specificeerde:
“2.1.1 Op de basisschool volgt seksuele voorlichting de voortgang van de inhoud die door de leerplannen voor de school wordt bepaald. (…) Ze zullen echter, met name in de cycli 1 en 2, het voorwerp zijn van een integratie die zo veel mogelijk is aangepast aan alle andere inhouden en de kansen die het klassenleven of andere gebeurtenissen met zich meebrengt. Ook moet op school het aantal van drie jaarlijkse bijeenkomsten zoals bepaald in artikel L. 312-16 van de onderwijscode eerder worden opgevat als een orde van grootte die in het algemeen gedurende het jaar moet worden nageleefd dan als een rigide aantal sessies dat uitsluitend zou zijn gewijd aan seksuele voorlichting. (…)
2.1.2 Op de middelbare en middelbare school stelt het hoofd van de vestiging aan het begin van het schooljaar de methoden vast voor de organisatie en planning van deze sessies, opgenomen in het algemene jaarrooster van de studenten, waardoor de uitvoering en de consistentie van dit mechanisme, dat zal worden geïntegreerd in het organigram en zal worden voorgelegd aan de raad van bestuur. Voor middelbare scholen zal het ook het onderwerp zijn van een debat op de levensraad van de middelbare school. "
Het is daarom op de basisschool (waaronder de kleuterschool en de lagere school) om het onderwerp in de loop van andere cursussen aan te pakken, evenals de "kansen die het klassenleven biedt": het is om te zeggen wanneer studenten vragen stellen of wanneer er evenementen plaatsvinden die verband houden met het thema. Bijvoorbeeld als agressie binnen de klas moet worden betreurd.
Op de universiteit en de middelbare school is het inderdaad een kwestie van het probleem aanpakken in speciale sessies.
Wat moeten lessen seksuele voorlichting bevatten?
Wat de inhoud van deze cursussen betreft, bevat de circulaire een reeks doelstellingen die door Camille worden genoemd in het artikel dat de toespraak van Marlène Schiappa in juli doorgaf:
- Begrijp hoe zelfbeeld wordt opgebouwd door relaties met anderen
- Analyseer de problemen, beperkingen, limieten, verboden en begrijp het belang van wederzijds respect; zich situeren in het verschil tussen geslachten en generaties
- Leer de verschillende dimensies van menselijke seksualiteit, biologisch affectief, psychologisch, juridisch, sociaal, cultureel en ethisch te identificeren en te integreren
- Ontwikkel de oefening van kritisch denken, in het bijzonder door de sociale modellen en rollen te analyseren die door de media worden overgebracht op het gebied van seksualiteit
- Een houding van individuele en collectieve verantwoordelijkheid aanmoedigen, in het bijzonder gedrag dat gericht is op preventie en bescherming van zichzelf en anderen
- Leer specifieke informatie, hulp en ondersteuningsbronnen binnen en buiten het etablissement kennen en gebruiken.
Dit alles wordt gedetailleerd beschreven in de leerplannen en circulaires van de scholen uit 1996 of 1998.
Waarom is het belangrijk om deze lessen seksuele voorlichting te geven?
Deze lessen seksuele voorlichting zijn om een aantal redenen belangrijk.
Ten eerste, zoals aangegeven in de circulaire, om de overdracht van soa's en ongewenste zwangerschappen te voorkomen.
Dan omdat het belangrijk is om bij het starten van je seksleven niet alleen een gezondheids- en angstaanjagende benadering te hebben, maar ook een positieve benadering, om te floreren en gezonde romantische en seksuele relaties te hebben.
We kunnen het niet genoeg herhalen: seksuele voorlichting is een van de beste hefbomen om seksistisch en seksueel geweld tegen te gaan . Deze cursussen moeten de noties van zelfrespect en respect voor privacy bevatten - zowel die van jezelf als die van anderen.
En ja, zoals Mymy zich herinnerde, het is inderdaad de rol van de school en niet alleen van de ouders. Omdat niet alle ouders in staat of aanwezig zijn om deze essentiële onderwerpen te bespreken.
Waarom zou je eerder met seksuele voorlichting moeten beginnen?
Deze mensen die verontwaardigd zijn over seksuele voorlichting op school, vooral vanaf de kleuterschool, laten één ding achterwege: als er één waarheid is in het document dat wordt gebruikt om nepnieuws helemaal opnieuw samen te stellen, is het dat De vragen van een kind over zijn seksualiteit komen al op zeer jonge leeftijd.
Vanaf 4 jaar ontdekken kinderen inderdaad zichzelf en zijn ze nieuwsgierig naar elkaar.
Toen ik mijn onderzoek deed naar seksueel geweld tussen kinderen, interviewde ik Sonia Lebreuilly, specialist in het onderwerp:
“Er zijn verschillende tijden: er is geen sprake van praten over de seksualiteit van volwassenen, maar over die van hen, die van kinderen, want ze stellen zichzelf 1000 vragen.
Het is op de kleuterschool dat we het verschil tussen de seksen beseffen: het is normaal om te willen gaan kijken! "
De tegenstanders van seksuele voorlichting vanaf de kleuterschool maken daarom een eerste fout: hun eigen seksualiteit verwarren met die van zeer jonge kinderen, die er niets mee te maken hebben. We hebben het niet over ze leren masturberen. We praten meer over het leren van de grenzen van hun eigen lichaam en die van anderen.
Sonia Lebreuilly heeft zo de inhoud van de sessies die ze met zeer jonge kinderen opzet, gedetailleerd beschreven:
“Ik probeer het zo speels mogelijk te maken: we maken tekeningen, er zijn visuals, er zijn genderspecifieke baby's. Meestal doen we twee sessies.
Tijdens de eerste tekenen we twee mensen onder de douche: het doorbreekt het idee dat het taboe is, dat het vies is, dat we niet het recht hebben om erover te praten.
Vervolgens proberen we het een naam te geven en het juiste vocabulaire te geven, zoals penis, vulva.
De 2e sessie is gericht op intimiteit en het plezier van het lichaam : we werken aan het recht om nee te zeggen, het feit dat als het ons lichaam betreft, ook als het mama of papa is, we het recht hebben om niet te zijn Oke.
Het idee is om te assimileren dat als we van ons lichaam houden, we proberen het goed te doen, dus we zullen het beschermen, inclusief anderen. "
En dat is het belangrijkste, want de tweede fout die tegenstanders van seksuele voorlichting maken vanaf de kleuterschool, is te geloven dat het gaat om seksualiteit met kinderen die aanranding zal veroorzaken, terwijl dat in feite zo is. door met hen te praten dat we ze vermijden.
Vanaf het begin van het schooljaar legt de wet @MarleneSchiappa seksuele voorlichting op aan onze kinderen vanaf 4 jaar, we zullen seks formaliseren, we zullen onze kinderen leren dat seks normaal is !! Maar als je kinderen verkracht worden, zullen ze denken dat het normaal is ...
- melaatse anti Macron en anti ?? (@Macronencarton) 13 augustus 2021
Je hebt ongelijk.
Het doel van seksuele voorlichting is, naast het leren nee zeggen, ook het leren afdwingen . Sonia Lebreuilly lichtte verder toe:
“We nemen meer neutrale situaties waarin we ons haar, onze handen aanraken om te zien of de ander het daarmee eens is en vragen het hem. Soms is het een ander die zegt "daar ziet ze er niet gelukkig uit". "
Voorlichting over het lichaam en instemming vanaf jonge leeftijd
Dit alles om te zeggen dat seksuele voorlichting op de kleuterschool niet moet worden opgevat als een inwijding in "hoe de liefde te bedrijven", maar meer als een leer van respect voor het eigen lichaam en dat van anderen.
Wat zou toch een goede zaak zijn?
Bewerken: correctie op de kleuterschool, waarmee rekening is gehouden in de tekst van de circulaire uit 2003.
Voor verderAls ik er zo kwaadaardig over ben en niets wil loslaten, komt dat omdat ik al maanden bezig ben met het onderwerp seksueel misbruik van kinderen.
Het resultaat van dit onderzoek is een reeks artikelen die nog steeds beschikbaar zijn op mademoisell:
Seksueel geweld tussen kinderen: een onderzoek om het taboe te doorbreken?
De belangrijkste onderdelen om te begrijpen hoe belangrijk seksuele voorlichting is, zijn:
- Hoe praat je met jonge kinderen over seks?
- Het belang van praten over het lichaam en toestemming van kinds af aan
- Leraren zijn niet voldoende opgeleid in seksuele voorlichting
Als je ze nog niet hebt gelezen toen de enquête een jaar geleden uitkwam, raad ik je ten zeerste aan om een kijkje te nemen.
