Het is dankzij een petitie gelanceerd door een professor in brieven uit Val-de-Marne, Françoise Cahen, die bijna 20.000 handtekeningen heeft verzameld, dat we dit goede nieuws willen meedelen: een auteur integreert voor het eerst de Frans literair baccalaureaatprogramma.
De petitie in kwestie was erin geslaagd de aandacht te trekken van minister Najat Vallaud-Belkacem, die daarom in haar reactie van mei 2021 had beloofd om als criterium voor de selectie van werken in het programma speciale aandacht te besteden aan de aanwezigheid van werken. geschreven door vrouwen.
Madame de Lafayette komt daarom op het programma met haar roman De prinses van Montpensier. Ja!
Een vrouw in het bac L-programma: gemengd succes
Bent u ook aan het tandenknarsen?
Dit is goed nieuws, we zullen het er allemaal over eens zijn, en het is duidelijk dat het gevierd moet worden.
Maar ik geef graag toe dat ik volledig overweldigd was door te ontdekken dat tot nu toe nog nooit een alleenstaande vrouw in het baccalaureaatprogramma was opgenomen.
Het is opeens moeilijk om ons volledig te verheugen over de oplossing van een onrecht dat we ons geen seconde hadden kunnen voorstellen.
Achteraf gezien is de consternatie alleen maar groter: ik heb eerst en laatste literaire, daarna voorbereidende en licentie moderne brieven gestudeerd, en ik heb moeite om in mijn geheugen een werk te vinden dat ik tijdens mijn schoolopleiding heb bestudeerd. die is ondertekend door een auteur.
Namen ontbreken echter niet in de literaire geschiedenis: George Sand, Simone de Beauvoir, Madame de Staël, Colette, Marguerite Duras, Madame de Sévigné, Marguerite Yourcenar, Nathalie Sarraute, Olympe de Gouges, Françoise Sagan, de gravin van Segur ...
Dit zijn allemaal namen die een belangrijke steen hebben gelegd in het bouwwerk van ons cultureel erfgoed. Om nog maar te zwijgen van alle vrouwen in de schaduw met misschien meer vertrouwelijke teksten die er baat bij zouden hebben om bekend te worden.
De wereld van de literatuur lijkt erg complex: tussen duidelijk seksisme, literair genre of periodesnobisme lijkt het erop dat het in Frankrijk moeilijk is om ruimte te laten voor diversiteit.
Hoe komt het dat we in 2021 nog steeds met deze problemen vanuit een ander tijdperk worden geconfronteerd, zonder het noodzakelijkerwijs te beseffen?
Is het symptomatisch voor een simpele bewusteloosheid? Ik had me nooit gerealiseerd dat ik weinig of geen vrouwelijke auteurs bestudeerde, misschien door academische conditionering of door de simpele afwezigheid van dergelijk denken.
Uit deze situatie komt een probleem naar voren: toekomstige leraren, en vooral die van vandaag, moeten bewust worden gemaakt van het probleem, zodat we kunnen hopen dat dingen gebeuren en dat de studie werken van vrouwen worden duidelijk - zonder een specialiteit of originaliteit te zijn.
Een vrouw in het bac L-programma: George de tweede tekst, een mogelijke oplossing
Gelijke rechtvaardigheid willen bij de studie van literaire teksten is goed. Gereedschap inzetten om het te doen is beter!
Dit is het geval met het George the Second Text-platform, ontworpen tijdens een hackathon rond gendergelijkheid.
De site biedt leerkrachten een database met teksten die door zowel vrouwen als mannen zijn geschreven in een uitgebreide gezamenlijke inspanning.
Zo is het mogelijk om onderzoek te doen rond de vakken van het schoolprogramma en het corpus te verrijken rond een thema, een tijdperk, een stijl, met werken van vrouwen.
De tool maakt het niet alleen mogelijk om de studie te verrijken met nog meer bronnen rond hetzelfde thema, maar ook om terloops aan te tonen dat vrouwen over dit onderwerp hebben geschreven.
Literatuur kan een belangrijk gewicht hebben bij de constructie van iemands identiteit (heb je niet al iemand horen spreken over een "boek dat een leven verandert"?) Het is dus een kostbaar voorbeeld voor jonge mensen. meisjes in het midden van persoonlijke constructie die rolmodellen kunnen vinden.
En misschien krijgen toekomstige auteurs op die manier over een paar jaar de erkenning die ze verdienen.
