Laatst zag ik mijn vriendin Maitena en, zie je, Maitena, als ze je iets vertelt, kronkelt ze, beweegt ze, maakt ze gebaren, maakt ze grote bewegingen - het brengt je recht in haar toespraak . Kortom, ze is geweldig, geïnvesteerd en drukt zich een beetje uit met haar handen.
Maar waarom spreken we met onze handen? Hebben deze gebaren een speciale betekenis?
Gebaren om te communiceren
Deze vraag interesseerde met name Susan Goldin-Meadow, PhD in psychologie. De onderzoeker heeft onderzocht hoe onze gebaren en de bewegingen van onze handen gekoppeld kunnen worden aan onze communicatie en ons denken.
Naast vele andere ontdekkingen benadrukte Goldin-Meadow met name het belang van lichaamstaal door doofheid bij kinderen te observeren, die door hun ouders niet aan gebarentaal waren blootgesteld en die echter een systeem hadden uitgevonden. gebaren gestructureerd als een taal!
De onderzoeker merkt ook op dat mensen die vanaf de geboorte blind zijn, deze handgebaren ook doen wanneer ze met andere slechtzienden praten. Voor haar geeft deze observatie aan dat onze neiging om gebaren te maken tijdens het spreken aangeboren is, maar ook dat we deze gebaren niet alleen gebruiken om beter begrepen te worden door onze gesprekspartners.
In een artikel voor Brain & Psycho legt Susan Goldin-Meadow uit dat we deze gebaren ook “voor onszelf” doen, en dat we vaak niet merken dat we gebaren of dat onze gesprekspartner gebaren maakt. En toch wordt er tijdens deze gebaren iets gezegd en gehoord!
Voor haar zijn de spontane bewegingen van onze handen absoluut niet aan toeval te wijten: ze zouden in feite onze gedachten weerspiegelen, de betekenis van wat we willen zeggen accentueren ... en soms kunnen deze bewegingen zelfs "meer" zeggen dan wat we willen zeggen. 'we zeggen het met onze woorden (Morford en Goldin-Meadow, 1992). Zonder het zelfs maar te beseffen, kunnen onze gesprekspartners informatie uit deze bewegingen halen.
Ik zeg je niet dat al je gebaren iets kunnen betekenen en elke keer dat je aan je neus krabt, betekent dit dat je schuldig bent, alleen dat sommige van onze handbewegingen wat kunnen geven indicaties.
De held van de serie Lie to Me ontcijfert lichaamstaal om leugens, weglatingen en tekenen van nervositeit op te sporen.
Acties om mentale overbelasting te voorkomen
In 2001 voerden Goldin-Meadow (en collega's) een vierfasenonderzoek uit onder 40 kinderen en 36 volwassenen.
In de eerste stap van het experiment vragen de onderzoekers de kinderen om optelresultaten te vinden en de volwassenen om wat rekenopgaven op te lossen.
Vervolgens, in een tweede stap, vraagt het onderzoeksteam de jonge en oude deelnemers om een lijst met letters en woorden uit het hoofd te leren.
In de derde stap vragen de onderzoekers elke deelnemer om uit te leggen hoe ze de oplossingen voor de aanvullingen of rekenopgaven hebben gevonden. In deze fase wordt de helft van de deelnemers gevraagd om te proberen de handen stil te houden tijdens het spreken. In de andere helft is er niets specifieks gespecificeerd (zodat ze zoveel kunnen gebaren als nodig is).
Ten slotte, in de vierde en laatste stap, nodigt het team onder leiding van Goldin-Meadow de deelnemers uit om de letters en woorden van de uit het hoofd geleerde lijst te onthouden (en die letters en woorden te noemen).
De resultaten zijn verrassend: Goldin-Meadow en haar team merkte op dat kinderen en volwassenen mogen beweegt (in de staat 3 e fase) beheren om te onthouden gemiddeld 20% van de woorden en letters meer dan te blijven hun handen nog steeds. Maar waarom ? Wat is het verband?
Voor de onderzoekers ondergaan de deelnemers tijdens de derde fase een belangrijke "mentale belasting": ze moeten zowel de lijst met letters en woorden in gedachten houden als de manier waarop ze het oplossen uitleggen. wiskundeproblemen. Goldin-Meadow legt uit dat in deze fase gebaren het mogelijk maken dat bepaalde verbale verklaringen worden "vervangen" door symbolen.
Plots zou het werk van uitleg worden vergemakkelijkt en dat zou capaciteiten in onze kleine hersenen 'vrijmaken' ... En deze capaciteiten zouden kunnen worden gebruikt om de lijst met letters en woorden in gedachten te houden, wat zou verklaren waarom mensen die gemachtigd zijn om gebaren te krijgen betere prestaties wanneer gevraagd om te onthouden.
De onderzoeker vervolledigt haar interpretatie met een ander argument: als we gebaren maken, kunnen we andere herinneringen activeren dan ons verbale geheugen, wat de toegang tot bepaalde woorden zou vergemakkelijken (en dus onze uitleg zou vergemakkelijken).
Susan Goldin-Meadow en haar werk vertellen ons daarom dat de manier waarop onze handen bewegen wanneer we spreken niet anekdotisch is: deze houding kan ons helpen communiceren, ons helpen te zeggen wat we denken, om meer te zeggen, vervolledigen…
Voor verder ...
- Een TED-lezing door Susan Goldin-Meadow
- Een artikel van Susan Goldin-Meadow voor Brain & Psycho
- Voor meer informatie over Susan Goldin-Meadow
- Het boek Alles wat je moet weten om je medemensen te begrijpen, door Serge Ciccotti
