'Of ik eet de anderen op, of ik word opgegeten. "
Het is over dit dilemma dat de uitwisseling tussen pesterijen en slachtoffers van pesterijen op school opent die videograaf HugoDécrypte provoceerde in zijn Hexagon-formaat.
HugoDécrypte brengt stalkers en pesterijen oog in oog
In Hexagone worden 6 Hugo-abonnees uitgenodigd om te getuigen over tegengestelde levensstijlen.
In de eerste drie afleveringen kwamen stedelijke jongeren in contact met plattelandsjongeren, debatteerden vegetariërs en veganisten met omnivoren en vergeleken netwerkverslaafden hun visie met die van mensen zonder verbinding.
Het onderwerp van deze 4e aflevering is iets gevoeliger omdat het een onderwerp behandelt dat vandaag een op de tien kinderen of adolescenten aangaat : pesten.
Voordat je op deze video klikt, wil ik je waarschuwen: het bevat moeilijke getuigenissen en beschrijvingen van pestsituaties.
Intimidatie, een complex fenomeen
Uit deze discussies van 18 minuten komen veel problemen naar voren, dankzij 3 vrij diepe morele vragen:
- Kunt u deelnemen aan het lastigvallen van iemand zonder het te beseffen?
- Getuige zijn zonder een einde te maken aan een pesterij, neemt het eraan deel?
- Heeft de school een rol te spelen?
Als pesten op school altijd al heeft bestaan, neemt het nu nieuwe vormen aan die de grenzen van middelbare en middelbare scholen overschrijden .
Een van de getuigen vertelt bijvoorbeeld over haar cyberstalking op Whatsapp, en een ander legt uit dat er met haar identiteit nepprofielen zijn gemaakt op pornosites.
Een paar jaar na de gebeurtenissen blijft het trauma aanhouden. Het is voelbaar in de stemmen van voormalige slachtoffers en in de zorgvuldige woordkeuze van voormalige stalkers.
Pesten, een probleem dat nog steeds slecht wordt aangepakt
Zoals vaak het geval is in het leven, is niet alles zwart of wit. Alice vertelt bijvoorbeeld dat ze, toen ze werd lastiggevallen, een stalker werd om op te gaan in de menigte en niet "weer een schaap te worden".
Door deze uitwisselingen is het ook gemakkelijker te begrijpen waarom bepaalde situaties kunnen overslaan.
Terwijl sommige stalkers denken dat ze geen kwaad doen door "plezier te hebben", zijn anderen hulpeloos getuige van geweld waarvan ze vrezen dat het zich tegen hen zal keren als ze reageren .
Aan de kant van scholen is de bevinding overweldigend.
“Ik ben erg boos op National Education. "(Wilfried)
De slachtoffers die in deze video tussenbeide komen, voelen zich niet alleen verkeerd begrepen, maar hebben zichzelf ook gestraft en schuldig laten voelen ...
Geconfronteerd met hen, administraties die er de voorkeur aan gaven de feiten te dekken om te voorkomen dat ouders in paniek zouden raken.
Net als bij seksueel geweld binnen de muren van instellingen, gaat de reputatie van scholen soms voor op het welzijn van de slachtoffers van dergelijk geweld.
En de gevolgen gaan veel verder dan een daling van de academische prestaties.
Van schoolfobie tot de moeilijke weg naar zelfvertrouwen, tot de onmogelijkheid om vriendschappen te sluiten, soms zelfs tot zelfmoordpogingen, het onderwerp van pesten op school is serieus.
Maar hij lijdt nog steeds aan wisselende zorg.
Waarom de discussie over pesten nodig is
Een stem geven aan mensen die lastig gevallen zijn, is verre van vanzelfsprekend.
Bovendien had onze aanpak in 2021 veel discussie uitgelokt, toen stalkers hadden getuigd over Miss.
Een stem geven aan stalkers betekent niet dat we daden uit het verleden legitimeren of ze vergeven. Vergeving is van de slachtoffers en van hen alleen.
Aan de andere kant heeft het benadrukken van de redenen voor dit gedrag twee dingen.
Enerzijds is het identificeren van de redenen die groepen mensen ertoe aanzetten om lastig te vallen een manier om dit fenomeen in de toekomst te voorkomen .
Een Hugo-abonnee vertelt dat er in zijn voormalige universiteit nu workshops zijn gepland vanaf de zesde klas om de dynamiek van intimidatie te beteugelen, zelfs voordat ze wortel schieten.
Aan de andere kant, als ik de sociale druk begrijp die tieners (of volwassenen, denk aan de League of LOL) ertoe aanzet om hun leeftijdsgenoten neer te halen, kan ik empathie weer op het juiste niveau brengen .
Er is moed voor nodig om voor camera's te komen getuigen over het geweld dat we hebben geleden, er is moed voor nodig om uit deze slachtofferpositie te komen.
Hugo's getuigen kunnen trots zijn op de weg die ze hebben afgelegd en op de kracht die hen, ondanks alles, ertoe heeft aangezet hun verhalen te komen vertellen, zo diep geworteld in hun leven en in hun persoonlijkheid.
Maar er is ook moed voor nodig, hoewel dat anders is, om tegenover duizenden internetgebruikers toe te geven dat we het echt verpest hebben, dat we iemand min of meer bewust hebben geschaad.
Dat we op een bepaald moment in zijn leven wreedheid toonden omdat we bang waren voor isolatie, we waren bang om geen vrienden te hebben.
Empathie, mededogen en nuance is wat naar voren komt in deze uitwisselingen vastgelegd door Hugo. En naar mijn mening komt iedereen er volwassen uit.
Een kleine nuance in deze ruige wereld kan geen kwaad. Woord van weleer lastiggevallen.
Wat te doen bij pesten op school?- De overheidssite voor slachtoffers, getuigen, ouders en onderwijsprofessionals: nee tegen pesterijen
- Een gratis nummer om contact op te nemen: 3020
- Om cyberstalking te melden: Netecoute
