Update van 30 juli 2021 - Naar aanleiding van de (te) veel ontvangen commentaren en berichten, waarin ervaringen worden gedeeld die vergelijkbaar zijn met die beschreven in dit artikel, hebben we een getuigenoproep over dit onderwerp gelanceerd . Als het lezen van deze getuigenis herinneringen oproept, kunt u ons uw verhaal sturen.
Geplaatst op 23 juli 2021 - In juni ontvingen we een getuigenis met een verhaal dat veel vaker voorkomt dan je je misschien kunt voorstellen.
Agathe *, een lerares in een heel kleine en kleine kleuterschool, vertelde ons dat ze te maken kreeg met een aanranding tussen twee leerlingen in haar klas van 3-4 jaar oud.
Dit is een uiterst delicaat onderwerp, dat anderen aangaat dan degene die rechtstreeks getuigt.
Dus nam ik contact op met verschillende specialisten om me te helpen de situatie te analyseren en de sleutels te verstrekken om dit soort zaken te beheren.
Kinderpsychiaters, associatieve activisten die zich zeer bewust zijn van het onderwerp, specialist in traumatische herinnering: allemaal antwoordden ze mij met de expertise die zij bezitten.
Agathe, een leraar die is opgeleid in feministische kwesties
Agathe begint haar getuigenis door uit te leggen dat ze eerder werkte op het gebied van reproductieve en seksuele rechten, seksuele voorlichting en dat ze zich daarom zeer bewust is van alle kwesties die verband houden met seksueel geweld.
“Laatst, in de speeltuin, komt de kleine Elodie *, haar gezicht gekruist met drie mooie krasjes, naar me toe en zegt:
"Madaaaaame, Thomas * hij stak zijn vinger in het gat van mijn billen!" "
Ik had het druk met andere kinderen, had niets gezien.
Door mijn associatieve verleden en de verschillende trainingen die ik volgde om te weten hoe te reageren in geval van seksistisch en seksueel geweld, kon ik deze agressie meteen het woord "verkrachting" geven. "
Is het verkrachting om je vinger in de billen van een klein meisje te steken?
Op dit punt wordt verkrachting juridisch in feite gedefinieerd als " Elke daad van seksuele penetratie , van welke aard dan ook, gepleegd tegen de persoon van een ander door geweld, dwang, bedreiging of verrassing." "
Het is echter op deze manier dat Elodie de feiten aan haar leraar beschreef:
“Ik vroeg het kleine meisje om uit te leggen wat er precies was gebeurd:
'Hij krabde me, deed mijn broek uit en stak zijn vinger in het gat in mijn kont. "
Het is nauwelijks duidelijker. Elodie is een heel slim meisje. Ze heeft persoonlijkheid, weet hoe te worden gehoord, ze heeft veel woordenschat, bouwt complexe zinnen op en drukt haar ideeën uit, ze heeft nooit tegen me gelogen.
Ik vroeg de kleine Thomas wat er was gebeurd, hij vertelde me hetzelfde. "
Onder de specialisten die ik over dit onderwerp heb geïnterviewd, lijdt het geen twijfel dat de aanval op Elodie overeenkomt met deze wettelijke definitie van verkrachting. Dit is echter een aanranding door een kind van 3-4 jaar.
Christine Barois, kinderpsychiater, legt me uit:
'Het mag natuurlijk niet worden gebagatelliseerd, maar ik denk dat de seksuele connotatie er niet is voor een kleine jongen van deze leeftijd. "
Haar mening wordt gedeeld door Emmanuelle Piet, voorzitter van het Feministisch Collectief tegen verkrachting, dat ook werkt in dienst van de bescherming van moeders en kinderen:
“Met drie jaar is intentionaliteit moeilijk te definiëren. Pas op de leeftijd van 12 jaar, de leeftijd waarop we naar de gevangenis of een gesloten onderwijscentrum kunnen worden gestuurd, gaan we ervan uit dat er een bedoeling is. Op driejarige leeftijd proberen we te beschermen. "
Aanranding plegen, verkrachting op 3-jarige leeftijd, hoe kan dat?
Wat mijn gesprekspartners het meest aanspreekt, en wat mij ook aanspreekt bij het lezen van deze getuigenis, is wat zo'n jonge kleine jongen ertoe had kunnen bewegen zo te reageren.
In haar getuigenis vermeldt Agathe de uitleg van Thomas:
“Toen ik hem vroeg waarom hij dat deed, begon hij bitter te huilen:
'Ze wilde niet met me spelen! "
Thomas is een schattige kleine jongen, altijd glimlachend, hij was nooit gewelddadig geweest. Heel speels, hij heeft ook moeite met frustratie, hij kibbelt vaak met zijn kameraden om het speelgoed te delen. "
Het lijkt daarom een intentie om te straffen, en geen "touch-pee" -spel zoals kinderen op deze leeftijd wel eens ervaren. Alicia *, werkzaam in gezinsplanning, vraagt zich af:
"Ik denk dat er geen seksuele wil in de daad zat, je moet zien hoe een kind naar deze daad komt om haar te straffen, hoe hij gaat denken dat het een straf is die normaal zou zijn.
Dat roept vragen op en het baart zowel het kind dat het slachtoffer is geworden als het kind dat het slachtoffer is, zorgen. "
Emmanuelle Piet is van mening dat er mogelijk een geschiedenis van seksueel geweld is, en inderdaad zijn al mijn gesprekspartners het over dit onderwerp eens:
'We moeten nadenken over waarom hij een agressor is. Nogmaals, op 3-jarige leeftijd, als het de bedoeling is om te straffen, is dat omdat hij het thuis heeft gezien, of elders , vrienden hebben dat misschien al gedaan. "
Hoe om te gaan met en aangifte te doen van een dergelijke aanval?
In dit stadium rijst dus de kwestie van de leiding, van de rapportage. Agathe wilde er in deze houding onmiddellijk over praten met de directeur van de school:
“Ik ging onmiddellijk mijn kleuterschoolcollega vertellen over de aanranding, zodat ze me kon vervangen in de pauzebegeleiding, en ik ging met het schoolhoofd praten.
Ik ben nog niet bekend met de procedures van de Nationale Opvoeding rond aanranding, maar dat had ik niet verwacht: de directeur lachte. "
Met inbegrip van het later terugkomen op het onderwerp, ontmoette Agathe de lichtzinnigheid van haar collega's:
“Voor hem was ik erg onrustig voor niet veel:
"- Weet je, het gebeurt de hele tijd op de kleuterschool , maak je geen zorgen, het kan me echt niet schelen! "
Op dit gebied zijn de verschillende geïnterviewde specialisten het echter eens: zorg is nodig voor beide kinderen.
Traumatische herinnering en sociale bijstand
Laure Salmona, coördinator van de enquête "Impact van seksueel geweld van kindertijd tot volwassenheid" in opdracht van de vereniging Mémoire Traumatique, benadrukt:
“Het kleine meisje moet worden opgevangen door een kinderpsychiater, en ook door de misbruiker.
We weten dat dit frequent voorkomt, omdat een kwart van het seksueel geweld tegen minderjarigen door minderjarigen werd gepleegd. Over het algemeen zijn daders vaak zelf het slachtoffer. "
Daarom raden ze allemaal aan om voor Thomas naar een maatschappelijk werker te gaan, en voor Elodie naar een psychiater , mogelijk te beginnen met een psycholoog of schoolverpleegkundige. Laura Salmona vervolgt:
“Het specifieke van een traumatische herinnering is dat er sprake is van een zogenaamde psychische inbraak. Het zal een toestand van extreme stress creëren waardoor onder andere de cortisolspiegel zal stijgen.
Het zal de hersenen triggeren, het is een peritraumatische dissociatie: als een back-upsysteem maar dat de persoon plotseling zal verhinderen de gebeurtenis in het autobiografische geheugen te verwerken, in plaats daarvan blijft het geblokkeerd in het traumatische geheugen dat als het is niet geïntegreerd, kan op elk moment weer verschijnen.
Dus in feite heeft het kleine meisje ongetwijfeld een traumatische herinnering en als je er geen woorden op kunt zetten, als je haar niet helpt er een autobiografische herinnering van te maken, kan het later in de vorm van flashback terugkomen.
Zelfs bij zuigelingen kan het worden ingeprent: later 'vergaten' ze, ze weten niet dat ze zijn aangevallen, maar ze hebben alle kenmerken van een getraumatiseerd persoon. "
Wat gebeurt er als u geen aangifte doet?
Wat Agathe ertoe had aangezet ons haar getuigenis te sturen, was bovenal haar luiheid tegenover de reacties van collega's, zelfs van de ouders van de kinderen.
Behalve dat de directeur de feiten bagatelliseerde, richtte een andere leraar zich rechtstreeks tot Elodie:
'Haar eerste reactie was om een akelige toon aan te nemen en te kijken, en Elodie te bellen om met haar in discussie te gaan:
"- Maar eindelijk! En waarom liet ze dat doen! Elodie, kom hier! Waarom heb je Thomas je dit laten aandoen?
- Ik heb mezelf niet laten doen, mevrouw!
- Waarom liet je hem je broek uittrekken? We laten ons niet aan iedereen zien! " "
Artikel L434-3 van het Wetboek van Strafrecht zou het mogelijk kunnen maken om leraren te vervolgen, omdat het niet melden van misstanden van een kwetsbare persoon (bij uitstek: een minderjarige) strafbaar wordt gesteld met drie jaar gevangenisstraf en 45.000 euro boete.
De specifieke context van deze aanval brengt Emmanuelle Piet er echter toe om deze mogelijkheid in perspectief te plaatsen:
“Ik denk dat het mensen alleen maar de indruk zou geven dat ze niet langer het recht hebben om naar eigen goeddunken te handelen om hen te bestraffen omdat ze deze daad niet melden. Hoe dan ook, een zaak als deze wordt gesloten vanwege de leeftijd van de kleine jongen.
Dit neemt niet weg dat het van jongs af aan bewust moet worden gemaakt van toestemming. "
Preventie: de sleutel tot het onschadelijk maken van seksueel geweld
Na de reactie van de leerkrachten was het inderdaad de reactie van de ouders die Agathe verraste en bewijst dat er op het gebied van bewustwording nog werk aan de winkel is.
Agathe voelde zich gedwongen om dingen in context te plaatsen toen Elodie's moeder haar dezelfde schuldige toespraak hield als haar collega:
“ Ik heb het gesprek onmiddellijk opnieuw geformuleerd door eraan te herinneren dat ze niets verkeerds had gedaan , dat ze een slachtoffer was en dat ze heel goed had gereageerd. "
Wat de vader van Thomas betreft, "hij was geschokt, erg beschaamd, hij begreep het niet", aldus Agathe.
“Hij vroeg me of we dit met zijn zoon hadden besproken. Ik moest hem uitleggen dat ik pas snel met hem op de feiten had kunnen terugkomen.
Maar hij wilde er ook niet met haar over praten:
'Het zou veel kunnen doen en hem kunnen traumatiseren, toch?' "
Ik legde hem uit dat Thomas wist dat ik het zijn ouders vertelde en dat hij verwachtte dat hij het nog een keer zou horen. Ik kruis mijn vingers over elkaar, dat hij deed, halfslachtig. "
Toch is het deze discussie die essentieel is om vanaf jonge leeftijd met kinderen te voeren. Ook hier komen alle meningen samen.
Emmanuelle Piet herinnert zich dat we sinds 1987/1989 geacht worden kinderen vanaf de kleuterschool op te voeden met seksueel geweld door ze te leren deze feiten te herkennen en te rapporteren:
"We gebruiken hun vocabulaire om uit te leggen dat als we niet willen worden aangeraakt" de borsten "of" de wiet ", het moet worden gezegd, dat het moet worden teruggebracht als het gebeurt. Helaas is er nog maar weinig aan gedaan. "
Zoals aangegeven op de Eduscol-site, "bepaalt artikel L.312-17-1 van de onderwijscode dat" informatie over gelijkheid tussen mannen en vrouwen aan de de strijd tegen seksistische vooroordelen en de strijd tegen geweld tegen vrouwen en geweld binnen het paar "wordt in alle stadia van het onderwijs geboden".
Een oplossing: praat met kinderen over toestemming
Van haar kant deed Agathe, geconfronteerd met het gebrek aan reactie van haar collega's, haar best met de middelen die voorhanden waren:
“Nadat ik zonder succes het gratis nummer voor slachtoffers van verkrachting probeerde te bereiken, nam ik contact op met mijn voormalige collega die veel had geleerd over het helpen van slachtoffers van verkrachting.
Ze legde me uit dat het protocol in dit soort situaties het maken van een rapport is, maar dat de scholen dat zeer zelden doen omdat het hen "slechte pers" geeft.
Ze vertelde me destijds ook dat een melding niet per se juridische gevolgen heeft. ".
Het is inderdaad ook om de agressor en het slachtoffer voor te stellen om de schoolpsycholoog te ontmoeten, zoals we eerder vermeldden.
“Natuurlijk lachte de manager me uit toen ik het idee aan hem voorlegde. Dus het lukte me alleen. Ik besprak het concept van toestemming opnieuw met de kinderen.
Elke student sprak over hun grenzen, wanneer die grenzen niet werden gerespecteerd, over privacy, hoe te reageren als dit soort dingen gebeurt en hoe belangrijk het is om naar elkaar te luisteren, wetende zeggen en weten hoe ze moeten horen.
Ik heb ze een paar essentiële zinnen geleerd:
“Je lichaam is van jou! "
“Als het nee is, is het nee! "
En we hebben ook allemaal zo hard mogelijk geoefend:
“NOOOOOON! "
* Deze voornamen zijn gewijzigd.
Enkele informatie om te weten hoe u moet reageren in geval van aanranding:
Voor gevallen die zich op school voordoen, is er een gids voor 'het voorkomen, opsporen en ondernemen van actie' tegen seksueel geweld.
Neem indien nodig nooit contact op met de noodnummers:
- Dat van het feministisch collectief tegen verkrachting, verkrachting van vrouwen informatie: 08 000 595 95
- The Violence Women Number Info: 39 19
- Nationale telefonische opvang voor kinderen in gevaar: 119
Merk ook op dat je lid kunt worden van het rectoraat van je academie , maar ook van de Solidariteitshuizen of de Territoriale Eenheid voor Preventie en Maatschappelijke Actie (UTPAS) waar je sociale assistenten vindt die je kunnen antwoorden.
