In het allereerste begin wilde ik ABSOLUUT NIET naar de voorbereiding gaan . Om mijn grote zus daar te hebben gezien, was het voor mij werk en meer werk. Ik dacht dat ik dit niet wilde meemaken.
Ik had een project voor een andere school waarin ik niet werd opgenomen en het was een behoorlijk grote klap.
Eindelijk, na een gesprek met mijn zorgzame homeroom-leraar, overtuigde ik mezelf ervan dat voorbereiding het beste voor mij zou zijn.
Mijn keuze en mijn eerste stappen in Hypokhâgne
Ik wist dat ik een lange studie wilde gaan doen, en ik moest altijd mijn nieuwsgierigheid prikkelen. College betekende mezelf reduceren tot één onderwerp, en ik was vooral bang om in de massa te verdrinken.
Dus hier ben ik klaar om terug te keren naar Hypokhâgne , in een relatief prestigieuze en veeleisende provinciale voorbereiding (laten we zeggen dat ze een van de weinigen is die er nog steeds in slaagt om een of twee studenten naar de École normale supérieure te krijgen).
Wat is de Hypokhâgne?De Hypokhâgne (HK) duidt het eerste jaar aan van een literaire voorbereidende klas voor de Grandes Écoles (CPGE) . De Khâgne duidt het tweede jaar aan.
Integratie in Hypokhâgne gebeurt na het baccalaureaat, in het dossier en met een motivatiebrief.
Daar bereid je je voor op het vergelijkend examen voor een van de École normale supérieure (ENS), die je ook toegang geeft tot scholen en opleidingen die lid zijn van de Literaire Examenbank (BEL).
We hadden allemaal verschillende achtergronden.
Er was een klein aantal studenten van particuliere katholieke middelbare scholen die al sinds de 5e klas oudgrieks deden.
Maar bovenal waren er veel mensen van kleine landelijke middelbare scholen zoals ik, die hier kwamen vanwege de brede waaier aan mogelijkheden voor verdere studie!
Let echter op het gebrek aan etnische diversiteit en genderongelijkheid: 3 niet-blanke mensen en 8 jongens op 48 studenten ...
Een welwillende sfeer zonder concurrentie
Vanaf het begin van het schooljaar, en dat is trouwens het beste wat er is, beantwoordden de doorgewinterde mensen de vragen van het nieuwe en het nieuwe, allemaal net zo geschrokken als ik.
Ze relativeerden, vertelden anekdotes over leraren en het voorbereidende leven, beloofden goed voor ons te zorgen ...
Het was een sfeer van extreme welwillendheid en koelte zonder enige snobisme . Deze eerste indruk werd bevestigd en groeide het hele jaar door.
We maakten een echt niet slechte integratie door voordat we kennis maakten met de folklore van de klas. Ik weet dat het niet in heel HK bestaat, hoewel het echt in de sfeer van mijn klas speelde.
We kregen het hele jaar door verschillende rollen om te spelen, waarvan het belangrijkste doel was om in de klas punch, gelach en liefde te brengen.
Ik had inderdaad het geluk een buitengewoon hechte en welwillende klas te hebben. Nooit een oordeel, altijd steun, en een bijna unanieme motivatie met betrekking tot de klassenevenementen.
Die sfeer speelde natuurlijk een grote rol in hoe ik mijn voorbereidende jaren leefde. Eerlijk gezegd was er absoluut geen concurrentiegeest . Als sommige mensen het hadden, werd het niet weerspiegeld in de klas.
Het was ook te wijten aan het feit dat er uiteindelijk maar weinig mensen in ENS geïnteresseerd waren.
Zonder zelfs maar rekening te houden met het percentage kansen om het te hebben (het slagingspercentage voor de ENS rue d'Ulm (Parijs) -wedstrijd is minder dan 5%, noot van de redacteur), doet de ENS dat in feite niet voldoen niet aan ieders ambities!
Ja, er is veel voorbereidend werk, maar het loont
De training heeft ons dingen opgeleverd die ik academisch en menselijk erg belangrijk vind.
Het is een reclamecliché, maar het is waar: voorbereiding is vooral een werkwijze. Met een huiswerkopdracht, een kohl, verschillende oefeningen en het maximale aantal pagina's dat in een week gelezen kan worden… legt de organisatie zichzelf op .
Wat is een Kohl?Een lijm (khôlle gespeld in Khâgneux-jargon) is een mondeling examen dat in elk onderwerp kan plaatsvinden (LV1, LV2, aardrijkskunde-geschiedenis, literatuur, filosofie, etc.)
Het bestaat ook in voorbereidende lessen voor de Grandes Écoles Scientifique, en vindt, afhankelijk van de instelling, één of twee keer per week plaats.
We tasten, we testen, het kan even duren, maar uiteindelijk vinden we onszelf.
Is het TE VEEL werk? Het is veel, ja. Het is intensief, vermoeiend, veeleisend. Je moet er klaar voor zijn.
Het is waar dat in bepaalde periodes vrije tijd als "pauzes" in ons schema wordt ingevoerd.
Het is waar dat je alle verzoeken tegelijkertijd moet afhandelen, een beetje zoals een periode van examens maar gedurende het HELE jaar.
Maar het is ook waar dat we uiteindelijk meer werk krijgen dan menselijk mogelijk is, zodat niet van ons wordt verwacht dat we alles doen. Het doel is om je best te doen .
Al deze inspanningen werpen hun vruchten af. Het werk wordt uiteindelijk erkend, zo niet door cijfers, in ieder geval door waardering. Het geeft veel voldoening en het vergroot het zelfvertrouwen.
Wat ik meeneem van mijn voorbereidende jaren voor het leven
Dankzij deze uitdaging van twee jaar weet ik nu wat ik waard ben. Het wordt niet afgemeten aan mijn cijfers, maar aan mijn werkhouding. Ik weet dat ik mijn best heb gedaan, ik heb het spel gespeeld, ik ben capabel.
In feite gaat het veel dieper dan simpele "werkmethoden". Het is zelflerend.
Ik leerde mijn ritme kennen, mijn behoeften… Ik ken mezelf en respecteer mezelf beter : ik weet vooral wanneer ik stop moet zeggen.
Het is tegelijkertijd een ontdekking van mezelf door mijn grenzen, en een ontdekking van mijn capaciteiten door mijn grenzen te overschrijden.
Ik weet nu dat ik alles kan geven voor iets dat belangrijk voor me is, en zelfs voor iets minder belangrijk als ik het nodig heb. Ik heb een wil die mijn luiheid een halt kan toeroepen.
Het doel van voorbereidend leren is niet terug te vinden in de examencijfers, maar ver daarna, in het hele leven.
Naast een algemene cultuur en een onvermijdelijk nuttig vermogen tot analyse en kritiek, heb ik vooral een achtergrond waardoor ik tijdens mijn studie en mijn toekomstige carrière vele tests kan ondergaan.
Mijn voorbereidende docenten: een van mijn grootste supporters
Wat betreft de docenten, zij zijn voor mij inspiratiebronnen, net als mentoren. Ze zijn het bewijs dat ik mijn hele leven kan blijven leren.
Ik had het geluk niet de manipulatieve en autoritaire narcistische perverselingen tegen te komen die vaak worden beschreven. Terwijl sommigen - inderdaad, één - verfoeilijk konden zijn, waren de meesten zeer welwillend .
Het voordeel van de voorbereiding is dat de docenten ons persoonlijk kennen en toegankelijk zijn. Het is altijd mogelijk om ze te bezoeken, ze op zondag een e-mail te sturen om advies te vragen of om een persoonlijk probleem aan ze uit te leggen.
Ik bewonder ze enorm vanwege hun kennis, hun talent en hun menselijkheid. Ze zijn geïnteresseerd in het succes van hun studenten en willen hen tot het uiterste drijven, maar ook in hun welzijn, ja ja!
Het is dankzij hen en hun methoden die ik heb verbeterd, en misschien ook voor sommigen van hen. Ik was bang ze teleur te stellen, omdat ik ze hoog in het vaandel had staan.
Ik wil echter niet worden zoals zij. Ik geloof niet dat de KH-opleiding studenten opleidt, integendeel.
Zeker, we leren op zichzelf een zeer vierkante schrijfmethode.
Maar ik zie het als een raamwerk dat helpt bij het opzetten en uitleggen van mijn ideeën. De concepten die we uit het hoofd moeten leren, dienen in feite ter ondersteuning van onze argumenten.
Wat in een essay wordt opgemerkt, is ons vermogen om de kwesties en problemen van een onderwerp te begrijpen en om logisch na te denken .
Aan het einde van de voorbereiding zag ik echt een verbetering in mijn analyses. Ik heb geleerd om een reflectie te leiden en door te geven.
Ik heb de voorbereiding overleefd, en ook mijn sociale leven
Moest ik hiervoor mijn sociale leven opofferen?
Ik moet toegeven dat de mensen die ik de afgelopen twee jaar het meest bezocht mijn klasgenoten zijn. Maar ik heb ook mijn vriendschappen op de middelbare school en mijn relatie weten te behouden.
Mock-voorbereiding, gemiste voorbereiding? Nee. Ik had een relatie voordat ik HK binnenkwam, en ik ben nog steeds bij dezelfde persoon! Hij was precies een van mijn grootste supporters.
Mijn klasgenoten, mijn worstelende broers en zussen, sommigen zijn goede vrienden geworden. En ja, we gingen uit! Avonden in bars en clubs of koken en bordspellen, het hing allemaal af van de stemming, maar ja, de voorbereiders weten hoe ze plezier moeten hebben.
We hebben elkaar twee jaar gesteund en ik weet dat het daarna zal doorgaan.
Voordat ik met de voorbereiding begon, wilde ik Sciences Po, idealiter Parijs, doen om journalist te worden.
Maar ik ben enorm geëvolueerd tijdens de voorbereiding en ik zal me meer richten op het gebied van cultuur: ofwel cultureel bemiddelaar, of verantwoordelijk voor projecten in culturele instellingen ...
Het is nog niet erg gedefinieerd. Ik ben net klaar met voorbereiden. Volgend jaar rond ik mijn L3 af, in Letters and Arts, en ik doe het in Erasmus.
Voor de rest is het daarom niet gedefinieerd, zeker een meester in bemiddeling of beheer van cultureel beleid.
Het kan zelfs zijn dat ik me weer wend tot een IEP, die van Lille, die dat aanbiedt.
Literaire voorbereiding was wat ik nodig had
Natuurlijk zijn er mensen in mijn klas die een slechte voorbereidingservaring hebben gehad. Aan het einde van de Hypokhâgne hadden we 7 of 8 vrijwillige vertrekken. Aan het begin van de khâgne 2 anderen.
In de loop van dit jaar verloren sommigen de motivatie door uit het oog te verliezen waarom ze daar waren.
Over het algemeen vinden we echt het materiaal dat ons laat trillen, dus we vragen ons af waarom we zoveel moeite hebben gedaan in iets dat ons niet langer interesseert ...
Het is ook moeilijk als onze inspanningen niet lonen en we de cijfers op lage niveaus zien stagneren. Ik geef toe dat ik de enorme kans heb gehad om het goed te doen op dit gebied.
Kortom, naar de voorbereidende les gaan is een behoorlijk gekke ervaring , waarin je ook echt gekke mensen ontmoet, maar op een goede manier!
Ik realiseer me dat het echt het ding was dat ik op dat moment in mijn leven nodig had en dat als ik voor mijn eerste wens was meegenomen, het zoveel erger zou zijn geweest.
Dit is wat ik heb geleerd van mijn twee jaar voorbereidende les in brieven, heet, ik ben net geslaagd voor mijn examens.
Dit komt duidelijk door parameters die heel persoonlijk zijn, zoals mijn houding ten opzichte van het werk, of mijn relatie met mijn klasgenoten, die afhankelijk van de studenten volledig in het tegenovergestelde kunnen veranderen.
Deze visie is echter niet alleen de mijne. Het leek me belangrijk om te laten zien dat je je voorbereiding goed kunt beleven zonder een beest in competitie te zijn!
