Het openen van mijn brievenbus geeft me altijd een beetje zweet.
Elke dag vind ik daar je vragen over seksualiteit , die ik met onverholen plezier beantwoord, vooral in de Q-box op YouTube of de Coucou le Q.-podcast.
Als ik een beetje zweet uit mijn nek als ik ze lees, komt dat omdat ik er vaak afwijkende hiaten in ontdek, waarvan de gevolgen variëren van schaamte tot geweld ...
De fout van een gedeeltelijke seksuele opvoeding, terughoudend , gekenmerkt door taboes en vooroordelen.
Hoe zou de ideale seksuele voorlichting eruit zien?
In Frankrijk worden de wetten rond seksuele voorlichting van 2001 niet altijd echt toegepast op scholen.
Hoewel hieraan vanaf de kleuterschool drie jaarlijkse sessies zouden moeten worden gewijd, blijft het onderwijs grotendeels onvolledig.
Morgane, 23, herinnert zich bijvoorbeeld haar ontzetting over de vragen die haar als tiener plaagden:
Ik heb maar één keer seksuele voorlichting gehad op de universiteit, in de 5e klas geloof ik: ik heb geleerd hoe je een condoom omdoet.
Ik kreeg ook te horen over toestemming in algemene termen, maar dat is het dan!
Niets over de vragen die me kwelden: vrouwelijk plezier in dit alles? En mag ik met een meisje slapen?
Andere vragen werden steeds weer toegevoegd tot ik 18 was: is mijn seksualiteit normaal? Hoe zeg je nee? Waarom wil ik wel en soms niet?
Een paar maanden geleden vroeg ik je me te vertellen hoe je ideale seksuele voorlichting eruit zou zien.
Degene die je in staat zou hebben gesteld om een bevredigende, serene en veilige seksualiteit te leven, die zou hebben gestreden tegen genderstereotypen, discriminatie en seksistisch en seksueel geweld.
Hier is een bloemlezing van uw voorstellen!
Op welke leeftijd start je met seksuele voorlichting?
In een samenleving waar seks als "vies" wordt beschouwd, geloven velen dat kinderen ertegen moeten worden beschermd, met het risico hen te "perverseren".
Jongere mensen kunnen zich echter al heel vroeg zorgen maken over seksualiteitskwesties, omdat ze bijvoorbeeld masturberen, maar ook omdat er seksueel geweld tussen kinderen is ...
Wanneer moeten we erover beginnen?
Voor velen van jullie zou seksuele voorlichting op jonge leeftijd moeten beginnen, zoals voorgeschreven door de wet , zoals Lucie beschrijft:
"Het zou op de kleuterschool moeten beginnen met leren omgaan met anderen, emoties, hun expressie, wat mijn lichaam is en dat van de ander, wat we kan doen of niet. "
Op dit punt gaat het voor Chloe allemaal om het leggen van de basis en het openen van het gesprek :
'Ik had graag gezien dat alles wat mij betrof dichtbij en ver mijn kruis was bedekt, alleen om me duidelijk te maken dat het niet vuil is.
Praten over witte afscheiding, eerste erecties, menstruatie ... Kortom, impliciet duidelijk maken dat praten of vragen stellen niet problematisch of gênant is. "
Zonder de kinderen vragen op te leggen die nog niet bij hen opkomen, zou het mogelijk zijn om ze een paar sleutels te geven op school… en binnen het gezin?
Wie zou verantwoordelijk moeten zijn voor seksuele voorlichting?
Seksualiteit blijft een intiem onderwerp dat als vader of moeder moeilijk aan te pakken kan zijn.
Vooral omdat niet alle gezinnen even open zijn over het onderwerp en de seksuele opvoeding van ouders vaak onvolledig was.
Als tiener is het ook niet gemakkelijk om je vragen met je ouders te delen , zoals Manon, 17, aangeeft:
“Als een kind zijn ouders een vraag over seks stelt, vind ik het belangrijk om die eerlijk en kalm te beantwoorden.
Veel tieners zouden zich voor dit onderwerp echter niet tot hun ouders wenden, en onze ouders zijn zelf vaak slecht geïnformeerd.
Zo heb ik mijn moeder er bijvoorbeeld nog niet van overtuigd dat alle vrouwen “clitoraal” zijn… Daarom moet de school ook zorgen voor seksuele voorlichting. "
School doorlopen klinkt als democratisch bewijs voor Léa:
“Voor mij is het aan de Nationale Opleiding om seksuele voorlichting te geven, en aan anderen om te voltooien. Simpelweg omdat het de enige manier is om voor een correcte gemeenschappelijke basis te zorgen . "
Alle getuigenissen die ik heb ontvangen, bevelen interventies op scholen aan door gezondheidswerkers en andere gekwalificeerde externe medewerkers, zo dicht mogelijk bij de studenten, zegt Lucy:
"Ik wou dat het niet een 60-jarige dame met een kleine bril op haar neus was die met me kwam praten over seks ...
Ik denk dat het belangrijk is om een hechte band te voelen met de persoon die ons seksuele voorlichting geeft : we voelen ons zoveel meer op ons gemak en we nemen ze veel serieuzer. "
Voor Sophie is het belangrijk dat de hele onderwijsinstelling het onderwerp kan aanpakken:
“Als ik aan school denk, denk ik aan al het personeel: leraren, CPE's, psychiaters, verpleegsters, supervisors… Al deze kleine mensen zouden moeten worden opgeleid om vragen van studenten te beantwoorden. "
Vragen die veel onderwerpen kunnen raken ...
Welke onderwerpen aan bod komen in seksuele voorlichting?
Al je e-mails waren ook een gelegenheid om je te herinneren aan de seksuele voorlichting waar je op school recht op had.
Voor de meerderheid zijn het de leerstellingen over anticonceptie en soa's die opvallende herinneringen hebben, vaak op een freaking manier, zoals Fanny zegt:
“Ik heb de indruk dat mij tijdens mijn opleiding zojuist werd verteld: seks is SLECHT! Het kan ziekten, veel ziekten of kinderen geven! ".
Lucy heeft ook spijt van een toespraak die te alarmistisch is:
“Ik kwam uit de lessen seksuele voorlichting met de drang naar alles behalve seks. Ik schrok ervan omdat ik dacht dat het alleen maar problemen veroorzaakte.
Mij is nooit verteld, maar dan JA-MAIS: seks is ook en vooral voor (zichzelf) plezier ... ”
Met de notie van plezier, die de deugd zou hebben ons eraan te herinneren dat seks geen pijn mag doen (behalve wanneer het door beide mensen gewenst is), komt die van toestemming regelmatig terug in de lijst van onderwerpen die absoluut moeten worden aangepakt.
Lucy bevestigt deze behoefte, wat met name inhoudt dat het vrouwelijk genot een grotere plaats krijgt :
"Ik had graag duidelijk willen horen dat ik het recht had om nee te zeggen tegen mijn vriend als hij me vroeg om seks te hebben terwijl ik dat niet wilde.
Het zou die vele keren dat ik simuleerde of deze momenten van pijnlijke penetratie hebben vermeden omdat ik er geen plezier aan beleefde. "
Voor Gwénaëlle zou dit ook betekenen dat de clichés rond verkrachting en aanranding moeten worden gedeconstrueerd:
“Het zou nodig zijn om te zeggen dat ook mannen verkracht kunnen worden. Die verkrachting is niet per se met geweld gepleegd. Dat een agressor niet per se een man is.
Dat "nee" betekent "nee" en dat we niet moeten aandringen of chanteren. "
Lucy droomt ook van een seksuele opvoeding waarin iedereen zich vertegenwoordigd voelt :
“Ik had graag gezien dat seksuele voorlichting meer inclusief alle mogelijke seksuele oriëntaties en alle bestaande seksuele praktijken was.
Ik heb nog nooit gehoord van sodomie of cunnilingus tijdens de lessen (terwijl orale seks ja, hey, hey ...) "
Een correcte weergave van de clitoris in de handleidingen zou ook leuk kunnen zijn ...
Maak seksuele voorlichting leuk
Vaak gegeven als een klassieke cursus, zou seksuele voorlichting er ook baat bij hebben om leuker te worden, zoals Léa aanmoedigt:
“ Studenten moeten erbij betrokken worden in plaats van grote colleges te geven waarvan de inhoud online kan worden verzonden.
Het jaar dat ik het meeste leerde, was het jaar dat we een kleine groepspresentatie hadden.
Ik herinnerde me de informatie beter, ik moest ernaar zoeken in betrouwbare bronnen.
En we hebben allemaal gemerkt dat de lucht niet op ons valt als we "condoom", "penis" zeggen of als we om de morning-afterpil vragen! "
Morgane stelt zich bijeenkomsten buiten de school voor , waarin iedereen zijn vragen en angsten kan uiten:
'Het probleem als je jong bent, is hoe andere mensen eruitzien.
Het stellen van een vraag in het midden van een les over seksuele voorlichting wordt bestraft met spot, vooral als je een meisje bent ("Dus zo worden we stout?") ...
Er kunnen dus anonieme ontmoetingen buiten de school worden voorgesteld. Een welwillende blik van buitenaf hebben, een aandachtig oor, zonder oordeel: dit is wat mijns inziens ontbreekt. "
Manon, die net heeft ontdekt dat ze op 17-jarige leeftijd een clitoris heeft, wil deze onderwerpen ook op een onderhoudende manier bespreken:
“Ik had zo graag echte seksuele voorlichtingslessen gevolgd, wekelijks, leuk en intelligent.
Ze zouden kunnen worden voorgesteld door bekwame mensen, die in plaats van een uur te praten met een klas die niets met niets te maken heeft, workshops rond seksualiteit zouden leiden. "
Een ideale seksuele voorlichting, en daarna?
Omdat ervaring nieuwe vragen met zich meebrengt, stelt Chloé voor om de discussies voort te zetten buiten de basisinstructie :
'Een kleine, regelmatige booster-opname zou geen overbodige luxe zijn.
Bijeenkomsten om over seksualiteit te praten, met vrienden en vrienden en een begeleider, lijken mij een mooie oplossing om zonder taboes te bespreken, ervaringen, standpunten te delen of gewoon je mond te houden om naar anderen te luisteren.
Dit alles regelmatig om volwassen te worden en vooruit te komen in een seksualiteit zonder al te veel complexen. "
Ik weet niet hoe het met je zit, maar het deed me goed om over dit alles te dromen dankzij je berichten ...
Terwijl je wacht op seksuele voorlichting die de naam waardig is om in de klas te komen, kun je nog steeds mijn YouTube-kanaal en Cuckoo de Q-podcast naar de wereld leiden.
Deze collectieve brainsto zal op zijn minst de verdienste hebben gehad om eraan te herinneren hoe cruciaal het is om goed geïnformeerd te zijn over seksualiteit , zoals Lucile concludeert:
“Ik ben ervan overtuigd dat seksuele voorlichting deel moet uitmaken van burgerschapsvorming. Het draagt bij aan het welzijn van iedereen. "
En jij, jij vertelt me in reacties hoe jij jouw ideale seksuele voorlichting ziet?
